معلومة

يمكن لأي شخص أن يساعد في التعرف على هذه الفاكهة؟


يبقى نفس اللون عندما ينضج. إنه بنفس حجم الكمثرى تقريبًا. ينمو في مناخ شبه استوائي في ميغالايا ، الهند.


أعتقد أن هذا يشبه إلى حد كبير مجموعة متنوعة شاحبة من Solanum Muricatum أو Pepino dulce / البطيخ / الكمثرى.

موطنها الأصلي هو أمريكا الجنوبية ، لكنني أعتقد أنه سيكون من الممكن زراعتها في الهند أيضًا.


يبدو مثل تيندا (ناسور بريسيترولوس) ، المعروف أيضًا باسم البطيخ الدائري أو القرع الهندي المستدير أو اليقطين الهندي الصغير أو قرع التفاح أو القرع الهندي.

المصدر: https://www.bigbasket.com/pd/10000372/fresho-tinda-250-gm/

المصدر: http://fruitspecies.blogspot.com/2008/10/tinda-indian-round-gourd.html


لست متأكدًا تمامًا ، لكن في رأيي تبدو الأوراق أشبه بأوراق الفلفل الحار وتشبه الطماطم أو الباذنجان في الفاكهة ، مع ساق مشابه. من المحتمل أن يكون أحد أفراد عائلة الباذنجان (المعروف أيضًا باسم Solanaceae) https://en.wikipedia.org/wiki/Solanaceae.

كمرجع ، الباذنجان الأخضر:

ومع ذلك ، فأنا لست متأكدًا مما قد تكون عليه الأنواع المحددة لأن الأوراق لا تتطابق مع نمط الباذنجان النموذجي.


يمكن لأي شخص أن يساعد في التعرف على هاتين الشجرتين المثمرة؟

أرفق صورًا لشجرتين في حديقتي. انتقلت للعيش مؤخرًا ولا أعرف الكثير عن أشجار الفاكهة. يمكن لأي شخص أن يساعد في تحديد ما هذه؟

ثلاث من الصور (صورة تشبه الكمثرى) وهذان نوعان مختلفان من الفاكهة على نفس الشجرة؟ جانب واحد هو ثمار تبدو الكمثرى والجانب الآخر هو أكثر من خليط بين التفاح / الكمثرى.

الصورتان الأخريان عبارة عن تفاح. فقط لست متأكدا ما هم؟

هو موضع تقدير أي مساعدة.


بيولوجيا النبات والتصنيف والصرف

تعلمك هذه الدورة التدريبية الذاتية أجزاء النباتات وكيفية عملها. ستراجع تطور النبات وعمليات النبات مثل التمثيل الضوئي والتنفس والنتح. يتم تقديم المعلومات مع التركيز بشكل خاص على إدارة النباتات في المناظر الطبيعية.

تعلمك مقاطع الفيديو التعليمية والصور والقراءات القصيرة وأسئلة التحقق من المعرفة حول تصنيف النبات وتشكله حتى تتمكن من تحديد النباتات بدقة واستخدام أسماء النباتات العلمية والأسماء الشائعة والأصناف. بالنسبة إلى تنسيق الحدائق ، يساعدك هذا على التواصل مع البائعين والعملاء. سوف تتعلم أيضًا عن دفاعات النبات والعوامل البيئية التي تؤثر على بقاء النبات.

هناك أربعة أقسام في هذه الدورة ، ولكل منها اختبار في النهاية. ستحتاج إلى تحقيق درجة تزيد عن 80٪ في كل اختبار لاجتياز هذه الدورة والحصول على شهادة إتمام.

تم دعم هذه الدورة من خلال المساهمات السخية من جمعية بنسلفانيا للمناظر الطبيعية والمشاتل.


أكثر خرائط الأحياء طموحًا حتى الآن: أطلس الخلايا البشرية

بعد أكثر من عقدين من الزمن ، باستخدام تلسكوبات مزدوجة موجهة نحو السماء ، كان العلماء يرسمون خرائط للكون. منذ البداية ، كانت مجموعة البيانات التي يجمعونها متاحة للمجتمع العلمي والجمهور ، مما أدى إلى اكتشاف ثورة في علم الفلك على مستوى العالم. في العام الماضي فقط ، على سبيل المثال ، تم نشر الخريطة المرجعية الأكثر شمولاً للكون ، والتقطت صورًا لأكثر من ثلاثة ملايين نجم ومجرة وتمتد على 11 مليار سنة من التاريخ الكوني.

واليوم ، يجري بذل جهود طموحة بنفس القدر لرسم خريطة للعجائب بداخلنا - عدد لا يحصى من الخلايا في جسم الإنسان السليم. يهدف المشروع المعروف باسم Human Cell Atlas (HCA) إلى إنشاء أطلس مرجعي مفتوح وقابل للمشاركة لخلايانا ، وهي اللبنات الأساسية للحياة. هدفها النهائي هو تعزيز فهمنا للصحة وتحسين قدرتنا على تشخيص الأمراض ومراقبتها وعلاجها. بعد كل شيء ، تكمن جذور المرض في خلايانا ، فإن مراقبة جسم الإنسان على هذا المستوى الأساسي لديها القدرة على توضيح جميع الأمراض.

تم إطلاق HCA في عام 2016 ، وهو عبارة عن مجتمع دولي من العلماء يركز على تحديد وتوصيف الخلايا في الأنسجة والأعضاء وأنظمة الأعضاء المختلفة ، بما في ذلك أعضاء مثل القلب والرئة والكلى والجهاز التناسلي والجهاز العصبي والجهاز المناعي. كان CZI من أوائل المؤيدين لـ HCA. كان تركيزنا على تمويل فرق البحث التعاونية التي تعمل على تطوير أساليب جديدة وتوليد البيانات لتسريع التقدم نحو المسودة الأولى لهذه الخريطة الخلوية.

يوجد حوالي 37 تريليون خلية في جسم الإنسان ، تتكون من أنواع خلايا متخصصة ، مثل الخلايا المناعية التي تقوم بدوريات لمسببات الأمراض ، وخلايا عضلة القلب التي تنقبض بشكل إيقاعي لضخ الدم ، وخلايا بيتا البنكرياسية التي تفرز الأنسولين. لدى العلماء فكرة تقريبية عن أنواع الخلايا الرئيسية - تربط معظم كتب علم الأحياء هذا العدد ببضع مئات ، لكن الواقع أكثر تعقيدًا. يمكن أن تبدو الخلايا متشابهة ولكن تتصرف بشكل مختلف ويمكنها أيضًا أن تتغير بمرور الوقت ، استجابةً للعديد من الإشارات الداخلية والخارجية. الأهم من ذلك ، أن الخلايا لا توجد بمعزل عن غيرها - فهي جزء من لحاف حي متطور ، تم تجميعه بعناية معًا على مدى آلاف السنين من التطور.

لفهم جسم الإنسان بتفاصيل أكبر من أي وقت مضى ، هناك حاجة ماسة لإجراء مسح كامل للخلايا السليمة. لحسن الحظ ، الوقت مناسب. مثلما سمحت لنا التلسكوبات الأكبر والأفضل برؤية أعمق في الكون ، تكشف مجموعة من التقنيات الجديدة عن الحياة السرية للخلايا.

الاستفادة من قوة الخرائط لفهم جسم الإنسان

دعمت الخرائط المرجعية ، أو الأطالس ، التقدم في العلم لعدة قرون. لكنهم لم يحصلوا دائمًا على التقدير الذي يستحقونه ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنهم عادة ما يكونون نتاج عمل بطيء وثابت من قبل العديد من الباحثين. ومع ذلك ، فقد أدى إنشاء الخرائط المرجعية باستمرار إلى دفع حدود التكنولوجيا والمعرفة ، ووضع الأساس لعدد لا يحصى من الاكتشافات والابتكارات المستقبلية.

مشروع الجينوم البشري هو مثال بارز. بقيادة فريق دولي من الباحثين ، سعت إلى رسم خريطة الجينوم ، الذي يشمل جميع الجينات والعديد من المناطق الأخرى التي تنظمها. نشر الفريق المسودة الأولى للجينوم البشري منذ 20 عامًا ، في فبراير 2001 ، بعد نصف قرن من اكتشاف بنية الحلزون المزدوج للحمض النووي. (تم الإعلان رسميًا عن تسلسل الحمض النووي الكامل للجينوم البشري ، والذي يتكون من حوالي 3 مليارات حرف ، بعد عامين ، في أبريل 2003). أطلق عليها الرئيس السابق بيل كلينتون ، "& # 8230 الخريطة الأكثر أهمية والأكثر روعة التي أنتجتها البشرية على الإطلاق."

لم يكن العلم هو نفسه منذ ذلك الحين. نظرًا لأن مشروع الجينوم البشري فك شفرة كتاب الحياة ، فقد ساعد أيضًا في إعادة كتابة قواعد البحث. تعهد علماء المشروع بالتزام جريء للإيداع السريع لنتائج أبحاثهم في قاعدة بيانات متاحة للجمهور. كانت هذه البيانات مفتوحة تمامًا ومتاحة مجانًا لأي شخص. اليوم ، أصبح الوصول السهل إلى البيانات الجينومية هو المعيار في الطب الحيوي ، وقد ترسخت حركة أوسع نحو العلم المفتوح.

غالبًا ما تصف الخرائط المرجعية في علم الأحياء الكائنات الحية الأبسط مثل الفأر أو الدودة أو ذبابة الفاكهة. باستخدام هذه الأنظمة المصغرة ، يمكن للباحثين بسهولة كشف المبادئ البيولوجية الأساسية التي وضعها التطور والتي تشمل المملكة الحيوانية. رسم توضيحي بواسطة CZI.

خارج الجينوم البشري ، تصف بعض الخرائط المرجعية الأكثر تأثيرًا في علم الأحياء الكائنات الحية الأبسط ، بما في ذلك الخميرة والبكتيريا والديدان الخيطية وذباب الفاكهة وسمك الزرد وقنافذ البحر والفئران. باستخدام هذه الأنظمة المصغرة ، يمكن للباحثين بسهولة كشف المبادئ البيولوجية الأساسية التي وضعها التطور والتي تشمل المملكة الحيوانية. يمكنهم أيضًا البدء في الإجابة عن بعض أكبر الأسئلة في علم الأحياء ، مثل: كيف تعمل خلايا الدماغ معًا لتوليد الأفكار والمشاعر والأفعال؟ كيف يتطور حيوان معقد من خلية واحدة؟ وما الخطأ الذي يحدث على المستوى الخلوي في أمراض مثل السرطان والتليف الكيسي؟

الديدان الخيطية أنواع معينة انيقة تحتوي على حوالي 1000 خلية فقط وتنمو إلى حوالي مليمتر واحد في الطول. ومع ذلك ، فإنها تحتل مكانة كبيرة في الاكتشافات العلمية. لماذا ا؟ لأنه في عام 1986 ، نجح الباحثون في رسم خرائط لجميع الخلايا العصبية البالغ عددها 302 و 6000 (أو نحو ذلك) اتصال بينهم ، مما أدى إلى إنشاء أول مخطط كامل لتوصيلات الدماغ في أي نوع.

سيدني برينر ، الذي شارك لاحقًا في جائزة نوبل في علم وظائف الأعضاء أو الطب في عام 2002 ، نشر النتائج في ورقة تاريخية أطلق عليها اسم & # 8220 عقل دودة. & # 8221 منذ ذلك الحين ، أحرزت أجيال من العلماء تقدمًا نحو فهم كيف وظائف الجهاز العصبي ، باستخدام البيانات من Worm Atlas مفتوح المصدر. لقد حددوا الدوائر العصبية التي تحرك السلوكيات المعقدة مثل البحث عن الطعام والتغذية والتزاوج والجينات التي تنظمها ، مما يوضح بشكل مباشر كيف يتحكم الدماغ في السلوك.

أكمل العلماء نسخة أكثر تفصيلاً من الأسلاك العصبية للديدان في عام 2019 ، والجهود جارية الآن لإنشاء أطلس اتصال كامل لدماغ الفأر ، والذي يحتوي على ما يقدر بـ 71 مليون خلية عصبية مترابطة. الهدف النهائي هو فهم كيفية تنظيم دماغ الثدييات ، وكيف تعمل مكوناته معًا لتوليد السلوك.

وبالمثل ، فإن الخريطة المرجعية لقنافذ البحر قد تركت بصماتها على علم الأحياء. في التسعينيات ، عمل العلماء على شبكات تنظيم الجينات التي تحول بيضة قنفذ البحر أحادية الخلية إلى كائن حي متعدد الخلايا. توفر هذه الشبكات الإرشادات لبناء حيوان معقد ، وإخبار الخلايا الجنينية بأنواع الخلايا المتخصصة التي يجب أن تصبح وأين تتحرك لتشكيل خطة جسم قنفذ البحر - البنية التشريحية التي تشترك فيها مجموعة من الكائنات أثناء تطورها. اتضح أن العديد من الجينات التنظيمية في هذه الشبكات عالمية ، وتوجه تطوير خطة الجسم في الأنواع الأخرى ، بما في ذلك البشر.

مجموعة أدوات جديدة لفهم جسم الإنسان

يواصل Human Cell Atlas تقليد رسم الخرائط هذا ، لكن لدى باحثيه مجموعة أدوات جديدة - بل ثورية - تحت تصرفهم. باستخدام التقنيات التي تم تطويرها على مدار العقد الماضي ، يمكن للعلماء عزل الآلاف ، إن لم يكن الملايين ، من الخلايا من الأنسجة الحية ، والنظر داخل كل منها ، ودراسة محتوياتها - بما في ذلك الحمض النووي ، والحمض النووي الريبي ، والبروتينات. يفتح هذا التقدم مستويات الدقة في علم الأحياء التي تربط خرائط الجينوم بالخرائط الجزيئية ، مثل قنفذ البحر ، بالخرائط الخلوية ، مثل خرائط الدودة أو الماوس.

حدد الباحثون خلية مناعية جديدة في دم الإنسان يمكن أن تساعد في تحسين التطعيم وعلاج السرطان. الصورة مقدمة من Muzlifah Haniffa ، جامعة نيوكاسل ، المملكة المتحدة.

تسلسل الحمض النووي الريبي أحادي الخلية ، أو scRNA-seq ، هو الطريقة الأكثر استخدامًا في بيولوجيا الخلية الواحدة. يقرأ الحمض النووي الريبي المنتج في خلية في وقت معين. تخبر هذه القراءة الباحثين عن الجينات النشطة - وتعمل كمخطط جزيئي لما تفعله الخلية.

نُشرت نتائج أول دراسة لـ scRNA-seq في عام 2009. يمكن للباحثين الآن استخدام طرق مماثلة لقراءة DNA أو بروتينات الخلية أو البروتينات أو الجمع بين عدة تقنيات داخل خلية واحدة. تولد النتائج معرفًا جزيئيًا فريدًا يميز أنواع الخلايا المختلفة ويوفر مخططًا أكثر ثراءً لوظائفها.

الخطوة التالية - وهي الخطوة التي يتخذها المجال بالفعل - هي دراسة الخلايا المفردة في الأنسجة السليمة بدلاً من دراسة الخلايا المنفردة في الأنسجة السليمة. تساعد التقنيات المكانية الباحثين في تحديد موقع الخلايا المفردة داخل اللحاف الحي - مما يؤدي إلى إنشاء خريطة ثلاثية الأبعاد لجسم الإنسان ، بما في ذلك الأنسجة الأكثر تعقيدًا ، أي الدماغ.

إن دقة هذه التقنيات الجديدة غير عادية ، وكذلك سرعتها وحجمها. يمكن لتقنيات الخلية الواحدة معالجة مئات الآلاف من الخلايا في تجربة واحدة ، مما يجعل هدف تعيين جميع الخلايا في جسم الإنسان ممكن التحقيق.

حتى الآن ، قام باحثو HCA بتحليل أكثر من 39 مليون خلية ، وكشفوا عن مجموعة من الخلايا النادرة والشائعة الجديدة. على سبيل المثال ، حددوا نوعًا جديدًا من الخلايا في مجرى الهواء قد يكون متورطًا في التليف الكيسي ، وهو اضطراب وراثي يسبب التهابات رئوية مستمرة ويحد تدريجيًا من قدرة الشخص على التنفس. استخدم الباحثون أيضًا بيانات HCA لتحديد الخلايا في العين والأنف التي قد تكون بمثابة طريق الدخول الأولي لـ SARS-CoV-2 ، الفيروس الذي يسبب COVID-19. تعمل هذه النتائج بالفعل على تغيير نظرتنا إلى جسم الإنسان.

مع تدفق البيانات ، تتوسع HCA أيضًا ، بدعم من CZI وشركاء آخرين. على سبيل المثال ، تمول CZI مشاريع مخصصة لرسم خرائط للخلايا في أنسجة أطفال صحية لفهم أفضل لكيفية اختلاف بيولوجيا الأطفال عن البالغين. يمكن أن يقدم أطلس الخلايا البشرية للأطفال رؤى ثاقبة لأمراض الطفولة ، حيث تكون الحاجة إلى علاجات جديدة ملحة بشكل خاص.

/> يمثل الأفراد من أصل أوروبي ما يقرب من 80 في المائة من بيانات الجينوميات ، والدراسات القائمة على شريحة ضيقة من خلفية الأجداد غالبًا ما تكون غير قابلة للتعميم على جميع الناس.

تمول CZI أيضًا مجموعة من المشاريع لتوسيع تنوع الأجداد للعينات في HCA. هناك حاجة إلى عينات الأنسجة المتنوعة ، بما في ذلك عينات من السود واللاتينيين والآسيويين والسكان الأصليين ، حتى تعود نتائج HCA بالفائدة على الجميع. بعد كل شيء ، تظهر الأمراض بشكل مختلف في الأشخاص المختلفين ، والأصل هو أحد العوامل التي تؤثر على شدة المرض ونتائجه وعلاجه. الأشخاص السود واللاتينيون أكثر عرضة للإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية ويستجيبون للعلاج بشكل مختلف. يمكن أن يؤدي فهم هذه الاختلافات على المستوى الخلوي إلى نتائج صحية أفضل للجميع ، ويجب أن تكون المراجع ممثلة على نطاق واسع ، ولكن على وجه الخصوص يجب أن تشمل المجتمعات التي تتحمل أكبر أعباء المرض.

مثل مسوحات السماء والخرائط المرجعية الأخرى التي جاءت قبلها ، تستعد HCA للكشف عن ألغاز جسم الإنسان وتحفيز الاكتشافات الجديدة في علم الأحياء والطب لعقود قادمة.


قم بإعداد كيس من الفاكهة يمكن إعادة غلقه لكل مجموعة من الطلاب قبل التحقيق. تأكد من أن الفاكهة سليمة وثابتة. يمكن التخلص من جميع الفواكه والسكاكين البلاستيكية في سلة مهملات الفصل.

ملحوظة: لا يجوز للطلاب تطوير نماذج متطابقة. تتمثل المهمة في استخدام الخصائص المشتركة بين الفاكهة لتطوير نموذج تصنيف. في نهاية النشاط ، ناقش نماذج الطلاب المختلفة وقارنها بالمفتاح الجزئي المضمن. أكد على الاختلافات بين نموذج التصنيف والمفتاح ثنائي التفرع.

إجراءات الطالب

إعداد المعلم ونصائح

  1. طالب: قم بتغطية مساحة العمل بورق الجزار أو ورق الكرافت قبل مراقبة الفاكهة.
  1. معلم: تحقق من وجود حساسية تجاه الطعام وتأكد من ارتداء الطلاب للقفازات والنظارات.
  1. راجع الفرق بين نموذج تصنيف المخطط الانسيابي ومفتاح ثنائي التفرع حقيقي مع الطلاب قبل أن يبدأوا.
  1. احتفظ بالفاكهة في مجموعات واستخدم السكين أو كسارة البندق لتشريح الفاكهة. قطعي الثمرة إلى شرائح بدءًا من الساق. قم بعمل ملاحظات.
  1. استخدم ملاحظات التشريح لتصنيف الفاكهة إلى فئات محددة. اعتمادًا على التفاصيل ، يجب أن يكون لديك 6 إلى 8 فئات.
  1. قم بتحويل نموذج التصنيف إلى مفتاح ثنائي التفرع عن طريق طرح أسئلة بنعم أو لا لكل فئة في النموذج. يجب أن يعكس كل سؤال خاصية مميزة للفاكهة.
  1. اقترح على الطلاب رسم نموذج التصنيف مباشرة على الجزار أو ورق الكرافت للحفاظ على تجمعات الفاكهة. يمكنهم رمي الفاكهة بعيدًا بعد ذلك.

تقييم النموذج

  1. تبديل المفاتيح ثنائية التفرع مع مجموعة أخرى.
  2. الحصول على الفاكهة لاختبار المفتاح ثنائي التفرع.
  3. حدد نوع الفاكهة لثمار الاختبار.
  4. قارن نموذجك والمفتاح ثنائي التفرع بالمجموعات الأخرى.

FAMILY 3: Fabaceae & # 8211 حرفًا ، صيغة الأزهار & # 038 الأنواع

الأسرة مقسمة إلى ثلاث عائلات فرعية و # 8211:

تضم هذه الفصيلة الفرعية حوالي 400 جنس و 9000 نوع. ينتشر أعضاء هذه العائلة في جميع أنحاء العالم. خاصة ذراع والمناطق المعتدلة.

  1. عادة: هذه أشجار. الشجيرات أو الأعشاب.
  2. إيقاف: قد تكون عشبية. خشبية أو متسلق مع المحلاق. المحلاق سلكي. ملفوف وخيط مثل الهيكل.
  3. أوراق: لديهم مركب (نادرًا ما يكون بسيطًا) ، متناوب وينص على الأوراق. الاشتراطات هي في الغالب مورقة. في بعض الأحيان ، يتم تعديل هذه الأوراق جزئيًا أو كليًا إلى محلاق.
  4. الإزهار: قد يكون من نوع Racemose أو إبطي منفرد.
  5. زهور: لديهم المخنثين. zygomorphic ، hracteate ، pedicillate ، perigynous. خماسي وحليمي.
  6. كاليكس: & # 8216 لديهم 5 سيبلات هذه البتلات متحدة في الغالب لتشكيل الأنبوب. هذه شعر.
  7. كورولا: لديهم كورولا حليمي. 111 هذه الحالة. هناك 5 بتلات مخالب. هذه البتلات ليست متشابهة.
  8. اساسي أو Vexillum: وهي البتلة الخلفية العلوية. إنه كبير وواضح.
  9. أجنحة: هذه بتلات حرة جانبية.
  10. عارضة أو كارينا: وهما أكثر البتلات الأمامية. يندمجون لتشكيل هيكل على شكل قارب.
  11. أندريسيوم: لديهم IC) في الغالب الأسدية ديافيلفوس. اندمجت الأسدية التسعة لتشكل غمدًا حول المدقة. السداة الخلفية مجانية.
  12. جينيسيوم: لها مدقة بسيطة. يحتوي هذا المدقة على كربلة واحدة (أحادية الخلية) ذات موضع واحد. المبيض أعلى. النمط طويل في قاعدته. المشيمة هامشية.

فاكهة: الفاكهة عادة عبارة عن بقوليات أو قرون.

صيغة الأزهار ومخطط الأزهار

الأهمية الاقتصادية للحلويات

  1. الغذاء: معظم البقول الهامة تنتمي إلى هذه العائلة. تستخدم هذه البقول كغذاء. البقول غنية بالبروتينات. الأنواع الشائعة من البقول هي الحبوب والبازلاء والفاصوليا.
  2. الأعلاف: ميديكاغو ساتيفا (البرسيم) هي واحدة من أفضل المحاصيل العلفية. تُزرع أيضًا Vicia Melilotu و Trifolium كمحاصيل علفية رئيسية.
  3. الأخشاب: توفر العديد من النباتات في هذه العائلة الأخشاب لبناء الأثاث والوقود. مصانع الأخشاب الرئيسية بوتيا ، دالبيرجيا إلخ.
  4. زيت نباتي: بذرة أرشيس hypogea (الفول السوداني) صالحة للأكل. كما أنها تستخدم لاستخراج زيت الفول السوداني. زيت الفول السوداني مهدرج ويستخدم كزيت نباتي.
  5. الأصباغ: تعطي بعض نباتاته صبغات صفراء ونيلية.
  6. النباتات الطبية: تستخدم العديد من نباتات هذه العائلة في الأدوية. العرقسوس غلابرا
    أنا يستخدم للسعال والبرد.
  7. كليتوريا تيرناتيا يستخدم ضد لدغة الثعابين.

نباتات الزينة: بعض نباتات الزينة الهامة لاثيروس (البازلاء) ، الترمس ، كليتوريا ، بوتيا إلخ.

I. Lathyrus odoratus: بازلاء محلاه

قصور الركود: الفول السوداني

Cicer arietinum: حمص

Dalbergia سيسو: شيشانت

(ب) Caesalpiniaceae (عائلة كاسيا)

هذه العائلة لديها 152 أجناس و 2300 محيط. لديها 16 جنسا و 60 الأنواع في باكستان.

  1. الزينة النباتات: بوهينيا فاريغاتا (كوشنار) ، كاسيا
  2. إيقاف: وهي منتصبة خشبية أو عشبية أو متسلقة.
  3. أوراق: الأوراق مركبة (نادرًا ما تكون بسيطة) ، ريشية و
  4. الإزهار: قد يكون إبطي أو عصيدة طرفية أو ربما
  5. ورد: الزهرة ثنائية الجنس ، zygomorphic (نادرا
  6. كاليكس: Sepals هي 5. غالبًا ما تكون ملونة ومجانية أو متصلة
  7. أندريسيوم: السداة 10 أو أقل (نادرًا ما تكون عديدة). أنهم
  8. جينيسيوم: لديهم كاربيل واحد بسيط. المبيض متفوق والعادة: في الغالب شجرة أو شجيرات. ونادرًا ما يكون البعض متسلقين من الخشب
  9. فاكهة: ثمرتها بقوليات.

صيغة الأزهار ومخطط الأزهار

  1. 1- الأهمية الطبية:تستخدم أوراق نبات القنب لعلاج أمراض الدودة الحلقية والجلد. أوراق Cassia senna و Cassia obovata giN c دواء يسمى Senna. أشكال سينا ​​أ
    سيتمتيرا. يستخدم هذا الزيت خارجيًا لعلاج أمراض الجلد.
  2. الخضار والفواكه: 1هو أوراق الشجر وبرعم زهرة فاريجات ​​بوهينيا تستخدم كخضروات. الفاكهة الحمضية تامارينتلسإنديكا (JIM) صالحة للأكل. وهي غنية بحمض الطرطريك.
  3. الدباغة والأصباغ: لحاء بوهينيا و تاماريندوس إنديكا يستخدم في الدباغة.

  • تاماريندوس إنديكا
  • ناسور كاسيا. أمالتاس
  • Baultinia varigata Kachnar
  • كاس إيا سينا

(ج) Alimosaceae (عائلة أكاسيا)

هذه العائلة 56 . أجناس وحوالي 2800 نوع. هناك 11 جنسا وفي باكستان


أحادي

نباتات المونوكوت لها فلقة واحدة. لديهم أيضًا أوراق ضيقة طويلة ذات عروق متوازية. يُظهر قطع المقطع العرضي من جذع المونوكوت الحزم الوعائية المنتشرة حول الأنسجة النباتية. يخزن النبات الصغير الطعام على شكل نشويات ومغذيات أخرى في بنية تسمى السويداء.

السمة الرئيسية الأخرى لتحديد المونوتات هي عدد الزهور أو أجزاء الزهرة التي يتم ترتيبها في مجموعات من ثلاثة. كما أن حبوب اللقاح للنباتات الأحادية لها مسام أو ثلم واحد مما يجعلها أحادية الكتلة (من الكلمة اليونانية كثرة الوحيدات تعني "مفرد" أو "واحد" والكلمة اللاتينية الكلم بمعنى "ثلم") والجذور الجديدة تنشأ من ساق النبات. بعض الأمثلة على monocots هي الزنابق ، وبساتين الفاكهة ، والذرة ، والأرز ، والقمح ، والشعير ، والأناناس ، وقصب السكر ، والموز ، والنخيل ، والأعشاب.


دورة حياة كاسيات البذور

كاسيات البذور هي نباتات منتجة للبذور تنتج نباتات مشيجية من الذكور والإناث ، مما يسمح لهم بإجراء إخصاب مزدوج.

أهداف التعلم

اشرح دورة حياة كاسيات البذور ، بما في ذلك التلقيح المتبادل وطرق حدوثه

الماخذ الرئيسية

النقاط الرئيسية

  • تتطور الميكروسبورات إلى حبوب حبوب اللقاح ، وهي الخلايا المشيمية الذكرية ، بينما تشكل المساحات الكبيرة بويضة تحتوي على الطور المشيجي الأنثوي.
  • في البويضة ، تخضع الخلية العملاقة للانقسام الاختزالي ، مما يؤدي إلى توليد أربعة ميجاسورات صغيرة وثلاثة كبيرة فقط ، حيث يعيش الميجاسور الكبير وينتج الطور المشيجي الأنثوي (كيس الجنين).
  • عندما تصل حبوب اللقاح إلى وصمة العار ، فإنها تمد أنبوب حبوب اللقاح الخاص بها إلى البويضة وتودع خليتين من الحيوانات المنوية في كيس الجنين.
  • تسمح خليتا الحيوانات المنوية المتاحتان بحدوث إخصاب مزدوج ، مما ينتج عنه زيجوت ثنائي الصبغة (الجنين المستقبلي) وخلية ثلاثية الصبغيات (السويداء المستقبلي) ، والتي تعمل كمخزن للأغذية.
  • بعض الأنواع خنثى (توجد الأسدية والمدقات على زهرة واحدة) ، وبعض الأنواع أحادية المسكن (توجد الأسدية والمدقات على أزهار منفصلة ، ولكن نفس النبات) ، وبعضها ثنائي المسكن (توجد أزهار أسدية ومدقات في نباتات منفصلة).

الشروط الاساسية

  • فلقة: ورقة جنين النبات الحامل للبذور بعد الإنبات تصبح الأوراق الأولى للشتلة
  • غير متجانس: إنتاج كل من الطور المشيجي من الذكور والإناث
  • التآزر: إما خليتان نويتان أعلى كيس الجنين تساعدان في إنتاج الخلايا المساعدة للجنين

دورة حياة كاسيات البذور

مرحلة البالغ ، أو الطور البوغي ، هي المرحلة الرئيسية لدورة حياة كاسيات البذور # 8217. كما هو الحال مع عاريات البذور ، فإن كاسيات البذور غير متجانسة. لذلك ، فإنها تولد ميكروسبورات ، والتي ستنتج حبوب اللقاح مثل الطور المشيجي الذكري ، والمسامير العملاقة ، والتي ستشكل بويضة تحتوي على طيور مشيجية أنثوية. داخل anthers & # 8217 microsporangia ، تنقسم الخلايا المشيمية الذكرية عن طريق الانقسام الاختزالي لتكوين مجهرية أحادية الصيغة الصبغية ، والتي بدورها تخضع للانقسام وتؤدي إلى ظهور حبوب اللقاح. تحتوي كل حبة لقاح على خليتين: خلية مولدة واحدة تنقسم إلى اثنين من الحيوانات المنوية والخلية الثانية التي ستصبح خلية أنبوب حبوب اللقاح.

دورة حياة كاسيات البذور: يتم عرض دورة حياة كاسيات البذور. الأنثرات والكاربلات هي هياكل تحمي الطور المشيجي الفعلي: حبوب اللقاح وكيس الجنين. الإخصاب المزدوج هو عملية تنفرد بها كاسيات البذور.

تحتوي البويضة ، المحمية داخل مبيض الكارب ، على megasporangium محمي بواسطة طبقتين من العناصر المدمجة وجدار المبيض. داخل كل megasporangium ، تخضع الخلية الضخمة للانقسام الاختزالي ، وتنتج أربعة مجموعات ضخمة: ثلاثة صغيرة وواحدة كبيرة. فقط العملاق الضخم يبقى على قيد الحياة وينتج الطور المشيجي الأنثوي المشار إليه باسم كيس الجنين. ينقسم الحجم الكبير ثلاث مرات لتشكيل مرحلة من ثماني خلايا. أربعة من هذه الخلايا تهاجر إلى كل قطب من كيس الجنين ، اثنان منها يصلان إلى خط الاستواء وسوف تندمج في النهاية لتشكيل نواة قطبية 2n. تشكل الخلايا الثلاث البعيدة عن البويضة أضدادًا بينما تصبح الخليتان الأقرب إلى البويضة متآزرتين.

يحتوي كيس الجنين الناضج على خلية بويضة واحدة ، ومتآزرين (& # 8220 مساعد & # 8221 خلية) ، وثلاث خلايا مضادة للوجه ، ونواة قطبية في خلية مركزية. عندما تصل حبوب اللقاح إلى وصمة العار ، يمتد أنبوب حبوب اللقاح من الحبوب ، وينمو على طول النمط ، ويدخل من خلال micropyle ، وهي فتحة في تكامل البويضة. يتم ترسيب خليتي الحيوانات المنوية في كيس الجنين.

ثم يحدث حدث إخصاب مزدوج. يتحد حيوان منوي واحد مع البويضة ، مكونين زيجوت ثنائي الصبغة ، الجنين المستقبلي. يندمج الحيوان المنوي الآخر مع النواة القطبية 2n ، مكونًا خلية ثلاثية الصبغيات تتطور إلى السويداء ، وهو نسيج يعمل كاحتياطي غذائي. يتطور البيضة الملقحة إلى جنين له جذر ، أو جذر صغير ، وعضو واحد (monocot) أو عضوين (dicot) يشبهان الأوراق تسمى الفلقات. هذا الاختلاف في عدد الأوراق الجنينية هو الأساس للمجموعتين الرئيسيتين من كاسيات البذور: الأحاديات و eudicots. يتم تخزين احتياطي غذاء البذور خارج الجنين في شكل كربوهيدرات معقدة أو دهون أو بروتينات. تعمل الفلقات كقنوات لنقل احتياطيات الطعام المتحللة من موقع تخزينها داخل البذرة إلى الجنين النامي. تتكون البذرة من طبقة مقواة من العناصر المدمجة التي تشكل الغلاف ، والسويداء مع احتياطيات غذائية ، والجنين المحمي جيدًا في المركز.

ثمرة شجرة الكستناء أو شجرة الكستناء: هذه البذور محاطة بغطاء خارجي واقي يسمى طبقة البذرة ، وعادة مع بعض المواد الغذائية المخزنة. بعد الإخصاب وبعض النمو في كاسيات البذور ، يتم إنتاج البويضة الناضجة. يكمل تكوين البذرة عملية التكاثر في نباتات البذور (التي بدأت بتطور الأزهار والتلقيح) ، مع تطور الجنين من البيضة الملقحة ومعطف البذرة من تكامل البويضة.

بعض أنواع كاسيات البذور خنثى (توجد الأسدية والمدقات على زهرة واحدة) ، وبعض الأنواع أحادية المسكن (توجد الأسدية والمدقات على أزهار منفصلة ، ولكن نفس النبات) ، وبعضها ثنائي المسكن (توجد أزهار أسدية ومدقات في نباتات منفصلة ). كل من الحواجز التشريحية والبيئية تعزز التلقيح المتبادل بوساطة عامل مادي (الرياح أو الماء) أو حيوان ، مثل حشرة أو طائر. يزيد التلقيح المتبادل من التنوع الجيني في الأنواع.


تساعد الأدوات التقنية في جعل فصول علم الأحياء تجربة مرئية

تدرس معلمة الأحياء سامانثا إيه موير استخدام السبورة البيضاء التفاعلية وعروض PowerPoint التقديمية وتدفق الفيديو وجهاز عرض ثلاثي الأبعاد في تدريسها ، سواء كان الموضوع هو علم البيئة أو علم الوراثة. لم تكن لتعرف كيفية استخدام الورق الشفاف من المدرسة القديمة التي كانت ذات يوم عنصرًا أساسيًا في فصل علم الأحياء إذا كان عليها ذلك.

تقول موير ، التي تُدرِّس طلاب الصف العاشر في مدرسة كارلايل الثانوية في كارلايل ، بنسلفانيا ، إن الأدوات والعروض التقديمية عالية التقنية هي السبيل للوصول إلى طلابها ، وتحويل المفاهيم التي كانت مجردة إلى صور مرئية يسهل فهمها.

يقول موير: "أنت تتحدث عن الأشياء على المستوى المجهري ، وفجأة يرون كيف يحدث ذلك حقًا". "التكنولوجيا تجعله ينبض بالحياة".

تعد منطقتها الطلابية التي يبلغ عدد طلابها 4700 جزءًا من مبادرة منطقة المدارس الرقمية في بنسلفانيا ، وهي جهود ترعاها الدولة لتحديد طرق أفضل لاستخدام التكنولوجيا لزيادة إنجازات الطلاب وتحسين إدارة المدارس.

العديد من التغييرات في التكنولوجيا المستخدمة في تعليم الأحياء ، وخاصة على مستوى المدرسة الثانوية ، قد تسربت من الكليات والجامعات ، كما يقول جون إم مور ، الرئيس المنتخب للرابطة الوطنية لمعلمي الأحياء في ريستون بولاية فيرجينيا.

يقول: "كانت هناك حركة سريعة في مجالات الحمض النووي والتكنولوجيا الحيوية على مستوى الكلية والدراسات العليا". "لقد تم تصفية ذلك إلى ما يجب تدريسه في المدارس الثانوية في أي نوع من الدورات المتقدمة."

يمكن أن يعني ذلك تحقيقات ومعدات ذات تقنية عالية لقطع الحمض النووي وتضفيره وفصله ، أو إدخال فيروسات للدراسة المعملية ، كما يقول.

تقوم العديد من الأجهزة عالية التقنية بجمع بيانات الكمبيوتر وإجراء العمليات الحسابية على الفور ، كما يقول باني جاسكوت ، مدير ومنسق المجلس التنفيذي لـ NABT ومنسق المنطقة الثانية التابع للجمعية في نيويورك ونيوجيرسي وبنسلفانيا. تقول: "الفائدة هي أن ذلك يتم بسرعة ، وفي المدرسة لديك عدد محدود من الدقائق". "الوقت هو جوهر المسألة."

تساعد أدوات جمع البيانات الإلكترونية الطلاب أيضًا على تجنب التأخر الزمني في جمع البيانات حتى لا يفقدوا الاهتمام ، كما يقول بريان آر شميفسكي ، أستاذ علم الأحياء في كلية كينجسوود في هيوستن.

يقول شميفسكي: "إنه يسرع في تفسير البيانات". "في المراحل المبكرة ، ينقل [الطلاب] إلى النتائج التي تريد تدريسها بشكل أسرع مع إحباط أقل. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، أريدهم أن ينجحوا باستخدام التفكير الصحيح وعدم الاضطرار إلى القلق بشأن كل متغير وسوء الأمور ".

بالإضافة إلى ذلك ، تساعد الأدوات الذكية في إعداد الطلاب لعالم البحث الحقيقي. يقول جاسكوت ، الذي تقاعد مؤخرًا من تدريس علوم الحياة بالمدرسة الثانوية بعد 40 عامًا: "لا أعرف أي شخص في الأبحاث يقوم بحساباته الخاصة".

يقول شميفسكي إنه في مجال أبحاثه الخاص بالكيمياء الحيوية ، غالبًا ما يقوم هو وزملاؤه بعمل نماذج حاسوبية قبل أن يشرعوا في أي بحث معمل حقيقي.

تصور علم الأحياء

تساعد التكنولوجيا أيضًا الطلاب على تصور مفاهيم الأحياء الرئيسية التي تحدث على المستوى الجزئي والتي يصعب استيعابها. يقول مور إن عمليات المحاكاة الحاسوبية الجديدة التي يمكن تقديمها باستخدام السبورة التفاعلية أو على أجهزة كمبيوتر الفصل ، على سبيل المثال ، تمنح الطلاب مفهومًا مرئيًا أفضل لما يحدث.

على سبيل المثال ، كان تدريس مفاهيم التنفس الخلوي ، أو تخليق البروتين ، أو حتى الشكل الذي يبدو عليه داخل الخلية صعبًا في شكل ثابت أحادي البعد ، ولكن الآن "يمكن أن يكون في شكل ثلاثي الأبعاد ، والتكنولوجيا تقريبًا يضعك داخل هذه الهياكل ، "كما يقول.

"إنه يزيل الطبيعة المجردة حتى يتمكن الطلاب من تصور ما يحدث بالفعل."

يستخدم مدرسون آخرون عمليات المحاكاة بدلاً من التشريح للسماح للطلاب الذين يعترضون على التقاط ديدان الأرض أو أمعاء الضفادع أو خنازير الأجنة للحصول على تجربة افتراضية بدلاً من ذلك.

تقول موير ، معلمة الأحياء العليا في كارلايل ، عندما قدمت تشريح دودة الأرض لطلابها ، فإنها تستخدم جهاز عرض خاص ، والذي يسمح بالإسقاط ثلاثي الأبعاد ، لإظهار تشريحها للفصل. تقول: "سأضع صينية التشريح بالكامل على جهاز العرض وأضعها على السبورة الذكية".

يمكن أن تساعد المعامل والتلاعب الافتراضي أيضًا في العمل الدراسي في مجال التكنولوجيا الحيوية وعلم الوراثة. تتيح البرامج للطلاب تربية ذباب الفاكهة "افتراضيًا" - دون القلق بشأن المتغيرات التي يمكن أن تلعب دورًا في الحياة الواقعية ، كما يقول شميفسكي. ويمكن لهذه التكنولوجيا أن تمكن الطلاب من إجراء تجارب كانت لولا ذلك ستكون خطيرة للغاية أو مكلفة للغاية.

يضيف شميفسكي: "يتوقع طلاب اليوم هذا النهج عالي التقنية".

يقول: "لقد اعتادوا حقًا على هذه الصورة ثلاثية الأبعاد من ألعاب الفيديو مثل World of Warcraft". "إنهم يعيشون في هذا العالم ثلاثي الأبعاد."


يمكن لأي شخص أن يساعد في التعرف على هذه الفاكهة؟ - مادة الاحياء

يتم تحفيز حاسة التذوق عندما تنشط المغذيات أو المركبات الكيميائية الأخرى خلايا مستقبلات متخصصة داخل تجويف الفم. يساعدنا التذوق في تحديد ما نأكله ويؤثر على مدى كفاءة هضم هذه الأطعمة. لقد تشكلت قدرات التذوق البشري ، إلى حد كبير ، من خلال المنافذ البيئية التي احتلها أسلافنا التطوريون والمغذيات التي سعوا إليها. سعى البشر الأوائل إلى التغذية داخل بيئة غابات استوائية مغلقة ، وربما كانوا يأكلون في الغالب الفاكهة والأوراق ، وترك البشر الأوائل هذه البيئة للسافانا ووسعوا بشكل كبير مخزونهم الغذائي. كانوا سيستخدمون حاسة التذوق لتحديد المواد الغذائية المغذية. لا تقتصر مخاطر اختيار الأطعمة السيئة عند البحث عن العلف على إهدار الطاقة والضرر الأيضي الناجم عن تناول أطعمة ذات محتوى منخفض من المغذيات والطاقة ، بل تشمل أيضًا ابتلاع السموم الضار والمحتمل أن يكون مميتًا. قد تؤدي العواقب المستفادة من الأطعمة المبتلعة لاحقًا إلى توجيه خياراتنا الغذائية في المستقبل. لا تزال قدرات التذوق المتطورة لدى البشر مفيدة لمليار شخص يعيشون بأمن غذائي منخفض للغاية من خلال مساعدتهم على تحديد العناصر الغذائية. ولكن بالنسبة لأولئك الذين يتمتعون بسهولة الوصول إلى الأطعمة اللذيذة الغنية بالطاقة ، فإن حساسيتنا للأطعمة السكرية والمالحة والدهنية قد ساعدت أيضًا في التسبب في أمراض مرتبطة بالتغذية ، مثل السمنة ومرض السكري.


شاهد الفيديو: بدهنة واحدة استرجع شبابك وفاجىء الجميع معجون الاسنان والليمون (شهر نوفمبر 2021).